Содержание психолого-педагогической деятельности МАДОУ Детский сад 18 направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы. В ДОУ созданы условия для реализации принципов инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, испытывающих трудности в освоении образовательной программы и социальной адаптации:

- материально - техническое оснащение групповых помещений ДОУ, кабинетов учителя-логопеда, педагога-психолога, сенсорной комнаты;

- укомплектованность педагогическими кадрами: 2 учителя-логопеда, 1 педагог-психолог;

- осуществление взаимодействия со специалистами муниципальной ТМПМПК.

     В детском саду функционируют:

- логопункт для  детей  с  нарушениями   речи;

- организована деятельность психолого - педагогического консилиума дошкольного образовательного учреждения  (ППк  ДОУ).

Цель психолого-педагогической деятельности:   осуществление ранней полноценной  социальной и образовательной интеграции воспитанников с отклонениями в развитии  в среду нормально развивающихся сверстников путем создания условий для разнообразного общения детей в дошкольном образовательном учреждении.

     Функции  деятельности ППк:

·              Диагностическая:  изучение социальной ситуации развития ребёнка, определение доминанты развития, потенциальных возможностей ребёнка

·              Воспитательная: для сопровождения воспитанников, испытывающих трудности в освоении образовательной программы и социальной адаптации, через разрабатываются индивидуальные программы психолого- педагогического сопровождения ребенка.

·              Реабилитирующая: защита интересов ребёнка, попавшего в неблагоприятные семейные или учебно-воспитательные условия. Сущность дошкольной и семейной реабилитации состоит в разрушении негативного образа ребёнка, сложившегося у родителей, педагогов и  сверстников, повышение его статуса и ценности  среди окружающих, в преодолении состояния психологической защищенности, дискомфорта.

·              Профилактическая: разработка комплекса мероприятий, направленных на предупреждение негативных отклонений как в учебной деятельности, так и в поведении проблемных детей.

·              Контролирующая: контроль выполнений рекомендаций консилиума по разработке, реализации и результативности мероприятий по воспитанию, коррекции и профилактике.